課程收益

通過《卓越組織領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)》3天的公開課研修。

學(xué)員將清楚的理解卓越領(lǐng)導(dǎo)者五項行為習(xí)慣的概念和價值，更加明確自己的價值觀和領(lǐng)導(dǎo)行為，清楚認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力提升的有效途徑，掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的工具與方法，并制定在不同情景下的領(lǐng)導(dǎo)力行動方案。同時，課中的“領(lǐng)導(dǎo)力評估”有助于讓學(xué)員對自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及權(quán)力基礎(chǔ)運用狀況有客觀的認(rèn)識與了解，有助于其在培訓(xùn)中和培訓(xùn)后找到改進(jìn)方向，以此踏上領(lǐng)導(dǎo)力提升的新旅程。

   課程大綱

一、VUCA時代的領(lǐng)導(dǎo)力

1、什么是VUCA時代？VUCA時代商業(yè)環(huán)境的主要矛盾是什么？

2、企業(yè)應(yīng)該如何變革和創(chuàng)新才能適應(yīng)VUCA時代的復(fù)雜性和多變性？

3、VUCA時代的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備哪些必須的硬技能？

二、領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)——從管理走向領(lǐng)導(dǎo)

1、何為領(lǐng)導(dǎo)？

1）領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是什么  2）領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理手段的區(qū)別

2、何為領(lǐng)導(dǎo)力？

1）領(lǐng)導(dǎo)力的七大誤區(qū)   2）領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的五種類型   3）領(lǐng)導(dǎo)力的一個中心、兩個基本點

4）為什么說崗位權(quán)力不等于領(lǐng)導(dǎo)力?領(lǐng)導(dǎo)者如何修煉超越崗位權(quán)力的影響力?

5）成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備哪些要素，以及如何創(chuàng)造有效的追隨者?

三、領(lǐng)導(dǎo)者如何讓下屬心甘情愿的追隨你

1、領(lǐng)導(dǎo)者需要具備什么樣的品質(zhì)才能擁有追隨者？

2、領(lǐng)導(dǎo)者信譽(yù)是如何影響組織的？領(lǐng)導(dǎo)者如何獲得信譽(yù)？什么行為能夠產(chǎn)生信譽(yù)？   3、卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型

四、領(lǐng)導(dǎo)力的修煉——卓越領(lǐng)導(dǎo)五種行為習(xí)慣

1、行為習(xí)慣一：以身作則

1）以身作則”的測評訓(xùn)練    2）找到”心聲”，明確價值觀

3）如何與團(tuán)隊成員共享”心聲“?共享心聲的三大原則和四步法    4）以身作則六項指南操作訓(xùn)練

2、行為習(xí)慣二：共啟愿景

1）"共啟愿景”的測評訓(xùn)練  2）用愿景展望未來，想象激動人心的各種可能

3）制定愿景的四大流程   4）創(chuàng)造共同愿景的“五級層次”   5）用愿景感召他人的"六項措施”

3、行為習(xí)慣三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

1）”挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的測評訓(xùn)練   2）挑戰(zhàn)是成就卓越的機(jī)會   3）挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的四大操作要點

4）贏取小小成功的八大關(guān)鍵行動   5）小步快跑，在試錯中迭代   6）挑戰(zhàn)現(xiàn)狀方案書操作訓(xùn)練

4、行為習(xí)慣四：使眾人行

1）"使眾人行”的測評訓(xùn)練    2）通過建立信任和增進(jìn)關(guān)系來促進(jìn)協(xié)作    3）能夠”促進(jìn)協(xié)作與信任”的語言訓(xùn)練

4）能夠”促進(jìn)協(xié)作與信任”的行動訓(xùn)練   5）能夠“促進(jìn)協(xié)作與信任”的活動訓(xùn)練

6）賦能執(zhí)行，增強(qiáng)自主意識，輔導(dǎo)成長

5、行為習(xí)慣五：激勵人心

1）“激勵人心”的測評訓(xùn)練  2）如何通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)   3）激勵反饋三步法訓(xùn)練

4） 如何通過公開推崇來激勵人心   5）激勵人心七要素

6）通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利

五、情境領(lǐng)導(dǎo)力——根據(jù)員工的“準(zhǔn)備度”實行不同風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)

1、領(lǐng)導(dǎo)者的必修課：知人善任

1）你會正確的"識人”嗎   2）不僅要成功，還要“有效的成功   3）衡量員工工作績效的兩把“標(biāo)尺”

2、情境領(lǐng)導(dǎo)者的三項技能

3、領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格

1） 情景領(lǐng)導(dǎo)力測評訓(xùn)練  2）你屬于哪種風(fēng)格   3）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格剖析——命令式、教練式、參與式、授權(quán)式

4）如何因人而異的適配領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

   培訓(xùn)形式

三天兩夜線下集中授課，全面滾動開課

   講師介紹

1、姜桐

• 神州英才集團(tuán)總裁
• 神州英才首席顧問
• 武漢大學(xué)博士
• 法國里昂商學(xué)院工商管理碩士
• 暢銷書《賦能執(zhí)行力》《賦能營銷》作者
• 中國經(jīng)濟(jì)人物杰出青年獎獲得者
• 法國里昂商學(xué)院(亞洲區(qū))特聘專家
• 全球創(chuàng)新管理EMBA課程研修項目中心聯(lián)席主任

2、張敬寬

• 神州英才副總裁

• 高級項目經(jīng)理、高級顧問、高級講師
• 中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽特聘導(dǎo)師
• 澳大利亞弗林德斯大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)關(guān)系專業(yè)碩士

3、肖勇

• 神州英才首席戰(zhàn)略與運營管控咨詢顧問
• 高級合伙人、北京大學(xué)MBA
• 《基業(yè)：企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)》主編

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